开放大学发展动态

（第二十二期）

 山东开放大学筹建工作领导小组办公室   2018年12月

一、山东电大举办农村电商创业扶贫培训班

为落实《山东省教育厅关于高校对口认领重点扶持乡镇的通知》精神和要求，开展科技扶贫，助力精准扶贫，根据《山东广播电视大学对口重点扶持乡镇工作方案》要求，12月14日至16日，山东电大在沂南县依汶镇孙隆社区组织举办农村电商创业扶贫培训班，依汶镇近百名农村电商创业学员参加。

 本次培训内容涉及市场营销、信息技术和实践、农村电商实践专题三个方面，分别由山东电大刘朝阳教授、邹建梅副教授主讲。培训班建立学员微信群，及时调查、收集和整理学员学习需求，动态调整和设计授课内容。整个培训教学突出针对性、实效性、互动性和可操作性，学员学习积极性高、课堂气氛热烈、反响较好，收到良好的培训效果。切实起到了营造农村电商发展氛围，助力农村电子商务创新创业人才振兴，服务农村电子商务精准扶贫的积极作用。

    二、2018年福建终身教育管理干部高级研修班成功举办

 11月26日至28日，2018年福建省终身教育管理干部高级研修班在福建电大举办，研修班由福建省教育厅主办，福建省终身教育服务中心和培训学院承办。来至省教育厅、省老年大学，各设区市、县（区）教育行政部门终身教育工作分管领导，有关社区大学、社区学院工作分管领导共90余人参加开班式。

会上，福建省教育厅职业教育与成人教育处调研员刘会勇针对福建省近期出台的终身教育重点项目建设文件，他做了全面系统的解读，在总结福建省终身教育工作成效和经验基础上，结合存在的困难和问题，提出了今后终身教育工作的思路和措施，明确未来几年福建省终身教育发展的重点任务。福建电大副校长沈光辉以福建省终身教育发展为视野，作了题为《福建省终身教育发展路径与策略》的报告；浙江省终身教育研究院院长杨淑珺，围绕浙江社区教育发展轨迹与概貌，发表了《新时代社区教育的发展与思考》的专题讲话；宁德广播电视大学介绍了宁德市终身教育的探索与实践；厦门市思明区社区教育指导服务中心、霞浦社区学院分别对厦门思明区、霞浦县的社区教育实践工作作了经验分享。

本次研修班采用模块化学习方式，坚持宏观、中观、微观三个层面相结合，从政策解读到“省、市、县、乡”四级的经验和案例分享，都以问题为导向、理论与实务并重，提高终身教育理论素养的同时，帮助学员精准定位如何有效策划和组织开展终身教育工作。通过培训，学员们纷纷表示受益匪浅，为今后进一步推动当地的终身教育工作，更加明确了工作思路。

三、国家开放大学首批8家研究中心授牌成立

2018年11月29日至12月1日，国家开放大学第二届学术委员会第二次全体会议暨各学科分委员会会议在北京召开。国家开放大学首批8家研究中心在会上授牌。会议期间，各学科分委会围绕学科建设，教学改革、学术发展等做总结与规划，进行分享与交流。

在本次会上，国家开放大学党委书记、校长杨志坚为首批8家研究中心授牌，颁发研究中心主任聘书。8家研究中心分别是：国家开放大学学习型城市研究中心、国家开放大学开放教育学习支持服务研究中心、国家开放大学教育信息管理与信息系统研究中心、国家开放大学青海省情教育研究中心、国家开放大学戍边教育研究中心、国家开放大学中国传统文化研究中心、国家开放大学产教融合研究中心、国家开放大学数字校园研究中心。大连分部、四川分部在会上结合学术委员工作及学习型城市研究中心、教育信息管理与信息系统研究中心的工作进行了分享。

四、“国家开放大学学习型城市研究中心”落户大连电大

在国家开放大学第二届学术委员会全体委员上，国家开放大学党委书记、校长杨志坚为大连电大“国家开放大学学习型城市研究中心”授牌。

会上，大连电大副校长刘西平代表学校从对学习型城市建设的认识与研究基础和学习型城市研究中心研究工作的思考两个方面做了大会发言汇报。他表示，学习型城市研究中心的工作目标是以大连学习型城市建设研究为突破点，以服务全国学习型社会建设为使命。按照学校党委的要求，研究中心将进一步明确工作定位、确定工作任务、加强队伍建设、完成预期成果，以此研究中心的成立为契机和载体，全面提升大连电大科研水平。

五、2018年湖南省创业致富带头人培训工作圆满结束

11月29日，由湖南省扶贫办主办、湖南电大承办的全省创业致富带头人最后一期培训班圆满结束。湖南电大依托电大优质远程教育资源，利用丰富的培训工作经验，创新开展创业致富带头人培训工作，取得了显著成效。

今年，湖南电大共开办七期创业致富带头人（发展带动型）培训班，每期培训时间由原来的7天延长至12天，对课程计划、教学内容、课时安排等根据新要求进行了全面调整与更新。七期培训历时5个月，来自全省19个地区共计1296名学员来我校参加培训。培训采用“集中授课 + 实地考察 + 经验交流”相结合的方式进行。在课程内容上，通过涉农政策解读、相关案例分析等，帮助学员了解如何挖掘潜在市场、进行产品营销；组织学员到农业示范园区、新农村示范村等地参观考察，学习先进理念、激发创业灵感；开展经验交流会，相互学习借鉴，共同促进提高。此外，湖南电大自主设计开发了“湖南电大创业致富带头人培训平台”，并开设了上机操作课程，辅导学员通过登录平台了解最新扶贫政策、在线学习理论课程；开展素质拓展活动，帮助学员培养团队精神、加强沟通交流。各县市扶贫办对我校培训课程教学与服务质量给予高度评价；参训学员更是对负责组织培训的老师们诚挚地表达了不舍与感谢。根据学员测评表统计，参训学员对湖南电大今年的扶贫培训工作满意度高达97.12%。

六、全国开放大学（广播电视大学）非学历教育协作会艺术教育专业委员会成立

2018年12月4日至5日，全国开放大学（广播电视大学）非学历教育协作会艺术教育专业委员会成立暨2018年度艺术类教研中心组工作会在北京举办。艺术教育专业委员会是协作会成立的首个专业委员会。

成立大会指出，按照国家加快发展职业教育的有关要求，国家开放大学正在积极探索体现终身教育思想和开放大学特色的职业教育人才培养模式，国家开放大学在转型之际迎来了新的机遇和挑战。非学历教育已成为学校的历史使命，办好非学历教育是学校的主要任务之一。艺术教育专业委员会的成立将进一步推动办学体系艺术类非学历教育的沟通、融合和发展。希望艺术专业委员会能够真正在非学历与学历的融合上探索出一条新路，通过项目开发、资源共享、人才队伍汇聚等方面的深入合作提供多样化、个性化、时效性、针对性强的教学模式，通过协作会的组织机制实现共商、共建、共管、共享、共赢。非学历教育协作会秘书处将全力支持艺术专业委员会的工作。

艺术类教研中心组工作会议上，中心组成员各自介绍了所在分部的艺术类专业建设情况。其中4位成员分别以《艺术类课程慕课化的探索》《岭南地区珍稀剧种传承人协同育人基地》《以专业文化为引领的高职教育与开放教育深度融合研究》《质量—情怀、思路与实践》为题，从课程建设、特色专业、资源共享、教学改革等方面做了案例分享。教研中心组的5个课题小组汇报了一年来的科研情况并研讨了2019年重点工作。

经过讨论大家一致认为此次会议取得了如下成果：研判了新的专业建设模式和开设专业方向，研讨了体系内开放教育与高职教育资源的有效融合，制定了中心组课题小组成果的评定标准并重组小组成员，确立教学团队建设、学习支持服务是课程改革重点，确立了2019年艺术类骨干教师培训将以“非遗、传统文化”为主题。

七、终身学习与学习型城市建设工作研讨会在杭州举行

为总结全国学习型城市建设和监测工作经验,推进第二批监测城市和建设工作,加强学习型城市建设研究的国内外交流，12月11日至12日，由中国成人教育协会、全国学习型城市建设联盟和浙江广播电视大学终身教育研究院、《远程教育杂志》杂志社联合举办的终身学习与学习型城市建设工作研讨会在杭州举行，来自全国学习型城市联盟单位130多位代表与会。

浙江电大校长叶宏在会上介绍了浙江省学习型城市建设的主要做法和成效，指出浙江电大将根据浙江实际，顺应社会学习需求，融合高校联盟、共享平台与学分银行为一体，共同服务浙江省终身教育体系和学习型社会建设，向全民最大程度开放教育资源，努力提供形式多样教育服务，广泛开展学历教育和非学历教育，加快继续教育与远程开放教育有机结合，加强信息技术与教育教学深度融合，创新教学环境和学习制度，充分利用覆盖全省城乡的办学网络，不断满足广大社会成员继续教育的需要，满足人民群众对美好学习生活的向往。他强调，浙江电大成立终身教育研究院，加强规划投入，以服务时代发展和国家需要为宗旨，以提供高水平的决策咨询服务为核心，聚焦终身教育理论与实践，致力于终身教育领域的科学研究、决策咨询、标准开发、能力建设与评估服务，弘扬浙江终身教育发展的本土经验，构建开放、跨界、协同、创新的终身教育研究平台，努力为全国终身学习与学习型城市建设打造“浙江实验田”。

会上，中国成人教育协会常务副会长张昭文作学习型城市监测工作报告，回顾了全国首批8个学习型城市建设监测工作进展、成效及存在的问题；北京教科院终身学习与可持续发展研究所所长史枫分享了学习型城市建设指标体系研究成果；北京、上海、杭州、武汉、成都、长沙、太原、宁波等8个首批学习型城市建设试测评城市代表作工作交流。

会议举办了终身学习与学习型城市建设论坛，邀请了韩国崇实大学终身教育系kee教授、香港雇员再培训局副行政总监彭炳鸿先生、香港公开大学李锦昌教授、台湾空中大学教务长许立一教授，分别做题为“韩国学分银行与MOOC学分互认”“实施资历框架提高培训质量：香港雇员再培训的经验”“资历框架在开放远程教育机构的实施：香港公开大学的经验”“终身学习对台湾社会老年化的意义”的专题讲座。

论坛会上，浙江广播电视大学终身教育研究院与韩国崇实大学终身教育系签订合作意向书，双方将进一步在研究项目、人员培养、论坛会议等方面开展具体项目合作；浙江广播电视大学为终身教育研究院首批4个研究基地授牌，3位研究基地负责人就农民教育、乡村振兴、家庭教育等主题作专题发言。

八、安徽老年远程教育学习平台正式启动

12月12日，安徽老年远程教育推进会在合肥召开，来自中国老年大学协会、安徽省教育厅、安徽省老年大学协会、各市老年教育委员会及老年大学的相关人员共同见证了安徽老年远程教育学习平台的启动仪式。

据悉，截至2017年底，安徽省60岁及以上人口为1133.06万人，占总人口的16.05%，人口老龄化形势日趋严峻，老年教育的发展基础和水平亟待重视。与此同时，“文化养老”成了老年人生活中相当重要的一部分内容。随着高学历“新老年人”的加入，他们对现代信息技术运用娴熟，新媒体素养较高，渴望在传统课堂之外，实现基于互联网和移动通讯网的开放自由式学习。

在此背景下，安徽广播电视大学依托安徽老年开放大学和安徽社区教育平台，建设了安徽老年远程教育平台——安徽老年开放大学网，整合扩充优质老年教育资源，为老年人远程个性化学习提供学习规划、课程推荐、辅导答疑、交互体验等指导服务，努力打造高水平、广覆盖的老年远程教育平台。同时举办书法、国画研修班和合唱、舞蹈培训班等老年教育培训班，致力于满足广大老年人终身学习的需求，不断提高老年人生活品质。

本次推进会除启动老年远程教育平台之外，还探讨了全省远程老年教育发展趋势并研究推进全省远程老年教育工作方案。安徽省老年大学协会会长陈先森指出，要把发展老年教育作为适应社会发展及实现教育现代化的重要任务，充分利用网络学习平台，把开展老年远程教育作为实现老年教育发展规划目标的重要举措，携手协作共创老年教育创新局面。

九、青岛老年开放大学携手企业 融合发展 合作共赢

为拓展青岛老年开大老年教育发展路径，创新老年教育发展机制，12月12日，青岛老年开大邀请青岛海川建设集团有限公司、青岛老年生活报、山东省老年国际旅行社、青岛融贯汇众软件有限公司相关领导到金水路校区，洽谈老年教育合作发展事宜。

青岛海川建设集团有限公司进行了养老项目介绍。基于老年大学的课程和师资等实体办学优势，双方在项目的老年教育专业化前期建设和后续教学团队支持服务、老年教育资源建设、课程定制、线上线下教学模式、游养结合等方面进行了合作交流讨论。

青岛融贯汇通软件有限公司介绍和展示了健康养老管理云平台，该平台实现了居民养老需求与医院、社区服务的有效对接，运用互联网、物联网、云技术与医疗技术等手段打造创新型智慧养老服务模式，为居家老人提供智能呼叫、亲友视频、健康管理、家政服务等服务项目。

会上,学校和青岛老年生活报、山东省老年国际旅行社还进行了游学项目的洽谈，共同探索以“慢游、乐学、静居”为基本理念，以蓝色之旅为主题，以风景线路+海洋文化+人文历史+技能学习+艺术体验交流为主要内容，以名师+教学+实践+互动为教学路线的游学路线，打造全国市场老年教育特色品牌。   

十、湖北电大举办湖北省终身教育学术研讨会

12月13日，湖北电大举办湖北终身教育学术研讨会，全省致力于推动终身教育研究与实践和学习型社会建设的专家学者、实务工作者齐聚一堂，共同审视终身教育的演进历程，共同反思终身教育的发展现状，聆听实践心得，直追前沿理论，思索未来方向。研讨会的主题是“反思与重构——从历程演进前瞻终身教育的发展趋势与路径”。湖北省教育厅、湖北电大、湖北省教育考试院、武汉大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学、湖北大学、国防科学技术大学、湖北生物科技职业学院、武汉电子信息学院等单位领导代表，以及来自全省电大系统各单位主要负责人参加了会议。

湖北省教育厅职业教育与成人教育处处长邓世民在讲话中从国家层面和湖北省层面强调了新形势下构建终身教育体系的重要性，介绍了湖北省终身教育发展的基本情况。他指出，推进终身教育的发展是一个系统工程，不但需要体制机制的保障，更需要与其相适应的实践形式。下一步需要在三个方面下功夫：一是在努力营造全民终身学习的氛围上下功夫。二是在终身教育学习阵地建设上下功夫。三是在终身教育与社区教育的融合上下功夫。

大会进行了学术交流。中国教育发展战略学会常务副会长、秘书长韩民教授韩民作了《终身教育40年：回顾与前瞻》的学术报告，从三个方面分享了个人的学术研究，回顾了改革开放40年来终身教育在三个不同历史时期的发展历程，深入阐述了新时代赋予终身教育的新要求、新使命和新任务，展望了终身教育未来的发展新趋势，从理论的高度对终身教育的科学内涵、时代要求和未来使命进行了分析。

湖北电大校长廖长林作了《关于推进社区老年教育的几点思考》的主题报告，他讲解了社区老年教育的概念，剖析了社区老年教育的供需矛盾及根源，从社区老年教育符合社会发展“五化”趋势分析了开展老年教育的必要性，从社区老年教育发展三个阶段预测了未来老年教育的前景，分享了上海、武汉社区老年教育的先进经验，提供了老年教育向社区普通老年大众延伸的对策建议。

北京师范大学教育学部教授、博士生导师李兴洲作了《终身教育的发展思考》学术报告，他以全球化的视野引领大家对教育做出高瞻远瞩的思考：终身教育是教育自身发展的必然趋势，也是解决未来教育问题的核心和关键。他分析了我国终身教育发展现状，介绍了发达国家终身教育的先进经验，提出终身教育发展的关键路径是切实办好成人教育。

湖北电大党委书记刘义作会议总结，对本次会议的成功举办给予高度评价，认为本次会议一是拓宽了视野——终身教育是社会发展的新要求；二是引起了共鸣——终身教育是成人教育的新使命。三是找到了抓手——社区教育是推动终身教育的新阵地。电大系统要在终身教育体系建设中起到主力军作用，要在稳步协调发展电大体系上下功夫，在建立终身教育服务体系上下功夫。

十一、国家开放大学精彩人生女性终身学习计划试点城市培训班在京启动

 2018年12月13日至14日，由国家开放大学与全国妇联宣传部共同实施的精彩人生女性终身学习计划试点城市培训班在北京举行。全国妇联副主席、书记处书记吴海鹰和国家开放大学副校长杨孝堂出席开班仪式并讲话。全国妇联宣传部文化教育处和国家开放大学社会教育部、宣传部（新闻中心）、学习资源部（数字图书馆）、信息化部、学分银行、培训学院、出版传媒集团等相关部门负责人，以及试点城市妇联系统和开放大学（电大）系统的相关领导和项目负责人等近百人参加开班式。

本次培训班的目标旨在着眼新时代女性成长成才，学习“互联网+女性终身学习”的新理念、新模式、新技术，研讨新时代女性终身学习的需求调研、内容设计及项目运营的策略和方法，掌握利用“女性享学吧”移动学习平台，创造性地开展线上线下混合式学习培训活动。培训班内容设置秉持需求导向，安排8个工作突出的试点城市进行了经验分享，并邀请业内专家主讲互联网学习与新媒体传播、知识服务的内容策划，分享“中国传统山水画欣赏与创作”在线课程案例等。培训班还组织学员赴中关村互联网教育创新中心进行了现场观摩和研讨。

精彩人生女性终身学习计划于2016年9月26日由全国妇联发起，全国妇联宣传部和国家开放大学共同组织实施，国家开放大学培训学院（培训中心）承担项目的具体运营工作。经过2年试点，注册学员已达24万。国家开放大学为项目搭建并运维网站、APP、微信端三位一体的“女性享学吧”平台，并提供和整合了4万多分钟贴近女性、服务女性的课程资源。其中国开五分钟课程“一带一路”系列、《中国传统服装的古与今》等深受学员欢迎。第三年度该计划新增吉林市、广元市、克拉玛依市等10个试点城市，3批共27个试点城市全力推动“精彩人生女性终身学习计划”迈上新台阶。

十二、四川电大启动实施系统建设拓展提升行动计划

12月18日，在我国改革开放40周年纪念日，四川电大系统在南充南部县召开全省电大系统建设暨招生工作会。四川电大党委书记谭文劲在会上作主题报告，详细阐释了在全省电大系统实施拓展提升行动计划的现实必要性、基本原则、目标任务及保障措施。经过与会代表充分讨论，会议审议通过了系统建设拓展提升行动计划，标志着四川电大正式启动实施系统建设拓展提升行动计划。

会议审议通过了《四川广播电视大学系统建设拓展提升行动计划》，拟用3年时间，完成办学系统拓展目标任务，让办学系统更加完备和巩固，同时在规范办学、产教融合、队伍建设、教改科研、文化建设、党建思政等10个方面实施提升计划，推动基层电大高质量发展。

十三、国家开放大学网络教学与教学团队建设工作研讨会在合肥召开

12月18日至19日，国家开放大学网络教学与教学团队建设工作研讨会在合肥召开。本次会议的主题是：深化教学改革，推进团队建设，落实教学过程，提高教学质量。国家开放大学党委书记、校长杨志坚，国家开放大学副校长林宇，安徽电大党委书记、校长郑汉华，安徽省教育厅高教处副处长梁祥君出席会议。

杨志坚在会上指出，近年来，随着招生规模的跨越式增长，增速与提质矛盾日益凸显。作为我国高等教育体系中一所以现代信息技术为支撑、面向全体社会成员开展学历继续教育和非学历继续教育的新型大学，无论在国家战略政策层面还是国开转型发展层面，都迫切需要建设一支与办学规模相适应的网络教学团队，有效回应社会对大规模人才培养质量的关切。他认为，网络教学团队是基于移动互联网络技术，具有特定结构、特定功能的教学组织，是“六网融通”人才培养模式改革的重要支撑。要基于新型大学教学共同体的建设定位，坚持开放原则，依托移动互联网和大数据技术，建设以专业为基础，以课程为核心，两级统筹实施的网络教学团队。

受安徽省教育厅副厅长储常连委托，梁祥君在致辞中对安徽电大的改革发展提出三点建议：一是着力内涵发展，全面提高人才培养能力；二是坚持开放办学，实现资源共享、合作共赢；三是积极推进安徽电大向开放大学转型发展。

国家开放大学教务部部长叶志宏围绕网络教学团队建设背景、建设问题及改革改进3个方面，作了题为《网络教学与网络教学团队建设》的专题发言。他认为网络教学团队建设对保障大规模办学质量具有重大战略意义。针对目前存在的功能定位、机制体制、经费支持、统筹管理等关键问题，要全面落实立德树人任务，加强学科专业建设，加快优质资源建设，有效提升教师教学水平和支持服务能力，落实教学过程，切实保障教学效果。江苏分部、成都分部、四川分部、湖南分部、安徽分部，国家开放大学人文教学部、信息化部、国际语言文化教学部、农医教学部相关人员做了大会交流发言。

与会代表围绕杨志坚书记讲话、各专题发言以及《关于深入推进网络教学团队建设工作的意见（征求意见稿）》进行了充分讨论，一致认为，本次会议召开及时，主题明确，问题聚焦，成效显著。大家表示会后要认真贯彻落实本次会议精神，协同做好落地实施工作。

来自国家开放大学体系43家分部的校领导、教学教务相关工作部门负责人，总部有关部门、相关学院的教学教务负责人，特邀教师代表等共167人参加会议。

十四、大连老年开放大学揭牌成立

12月21日，大连社区教育工作推进会暨大连老年开放大学揭牌仪式在大连广播电视大学举行。大连老年开放大学是大连广播电视大学继社区大学成立之后，应对大连市人口老龄化、实现教育现代化、建设大连学习型社会，完善大连市终身教育体系，构建和谐社会和实现全面建成小康社会的又一重要举措。

为推进大连学习型城市建设，学校将与市老干部大学、市民政局老龄委、市妇联、市人社局等委办局合作，依托国家老年开放大学网络平台和学习资源、经验丰富的教学和管理团队，发挥系统优势，发挥现代远程教育公共服务体系的作用，打造我市老年教育品牌项目，实现线上线下相结合的老年教育课程全覆盖。

2017年12月，大连社区大学依托大连广播电视大学成立。2018年4月，市教育局批复依托大连广播电视大学成立大连市社区教育指导中心。2018年5月，国家老年开放大学批准成立大连老年开放大学。2018年11月，大连市学习型城市研究中心依托大连广播电视大学成立。从此，致力于惠及全体市民的大连社区教育事业掀开了真正实现教育社会化、社会教育化的新篇章。

2018年，大连广播电视大学制定并实施《大连市社区教育2018-2020年三年行动规划》，进一步满足市民教育供给的多样性、教育服务的个性化要求。区域联动，网络互通，取长补短，以评促建，广开思路，创新发展。现在，“大学（市）—学院（区市县）—学校（街镇）—学习点（村居）”的四级体系架构和网络布局已具规模，统筹协调，齐头并进，在全市社区教育工作推进中发挥重要作用。

十五、宁夏电大举办自治区级互联网＋农业骨干人才培训班

 12月24日—12月26日，宁夏电大与自治区人社厅联合举办为期三天的的“全区互联网＋农业（应用）岗位骨干人才培训班”。

本次培训班聘请中国农科院创新工程首席科学家博士生导师张金霞、中国农科院农业经济与发展研究所首席科学家博士生导师将和平及中国农科院农业信息研究所研究员赵俊晔三位科学家、教授授课。三位专家教授分别就“我国食用菌生产现状及发展趋势、乡村振兴及发展模式、农业项目申报”等内容进行了解读指导。专家们浅显、接地气的讲解深受学员欢迎，专家们丰富的学识经验、认真敬业的精神令学员深受感动。

期间，培训班还组织学员到“宁夏农业物联网工程技术研究中心”开展了现场观摩教学。此次培训，全区各市县（区）农牧局、发改委及多家涉农企业总计170余人参加培训学习。多个单位及个人与专家教授建立了后期的项目指导联系。继续教育为学员学习充电、专业技术知识不断更新提供机会，为企业、学员与专家交流联系搭建平台，这样的服务形式，得到学员及企业单位的认可和好评。

十六、北京开放大学与中大英才（北京）网络教育科技有限公司签署战略合作框架协议

 12月26日，北京开放大学与中大英才（北京）网络教育科技有限公司战略合作框架协议签约仪式在北京开放大学举行。北京开放大学党委书记黄先开，中大英才（北京）网络教育科技有限公司副总裁陈峰出席签约仪式，北京开放大学党政办公室及培训中心负责人、中大英才技术部有关人员出席了签约仪式。

双方将本着“优势互补、互惠互利、长期合作”的原则，在学习平台建设、学历教育、社区培训等方面展开全方位合作。致力于探索创新人才培养模式，提高在线学习及社会培训质量，加强校企合作，实现学校与企业的共同发展。

十七、宁波电大与宁波市望春监狱签订教育培训合作战略协议

2018年12月28日，宁波市望春监狱第六届服刑人员就业推介会暨宁波广播电视大学职业教育合作办学点开班仪式在监狱教学楼举办。望春监狱政委章伯宏、监狱副监狱长王国年、刘春光，宁波市就业管理服务局副局长屠浩斌、宁波电大副校长郑禄红、社会培训学院院长周磊应邀出席活动，136名服刑人员代表参加此次活动。

当天下午，学校为服刑人员开设的首期“家电维修”培训课程开班。课程班报名的火热程度出乎所有人意料，最终为保障授课质量，经监区层层筛选，确定培训学员为40名，共授课8课时，通过结业考核后由宁波电大发放培训证书。之后，学校将根据服刑人员的实际需求，陆续推出各类技能培训课程。

学校一直致力于面向社会开展多层次多类型的学历、非学历教育,与各类政府部门、企事业单位、行业协会建立“相互协作、优势互补、共同促进、共谋发展”的合作机制，为服务宁波终身教育体系和建设学习型社会贡献自己的力量。作为非司法系统的高校，此次和宁波市望春监狱的教育培训战略合作模式在全省范围内也是首次尝试，也是学校积极响应宁波市“名城名都”建设，帮助服刑人员走向社会、融入社会的有效和有益尝试。学校将以此次战略合作为契机，通过资源共享，在提升内涵建设水平、共建教育培训基地等方面与宁波市望春监狱进行全方位的交流与合作，同时，也为下一步望春监狱的各类教育培训工作做好全方位的服务。

十八、吉林省职业技能教育集团“技能+学历”合作办学签约仪式在吉林广播电视大学举行

2018年12月28日，吉林省职业技能教育集团“技能+学历”合作办学签约仪式在吉林广播电视大学举行。省人力资源与社会保障厅职业能力建设处处长何树峰，吉林广播电视大学校长杨小天、副校长吴限、副校长卢林，长春理工大学继续教育学院院长陈淑萍及全省39所技工院校负责人出席签约仪式。

杨小天校长首先致辞指出，启动“技能+学历”合作办学试点工作，是探索建立多种形式学习成果的认定转换制度，试行普通高校、职业院校、技工院校、成人高校之间学分转换，实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的相互衔接，构建人才成长“立交桥”的生动实践和创造性工作，这对加快建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会具有重要意义。

何树峰处长在签约仪式上指出，“技能+学历”是技工教育的发展趋势，这次签约仅仅是一个开始，未来各技工院校要加大宣传力度，加强“技能+学历”的融合，对未来技工院校的发展有着很大的推动作用。吉林广播电视大学和长春理工大学各具办学特色，可以发挥资源优势，共同组织优质师资力量，扎实开展教学和教务管理工作，通过学分银行，搭建起终身学习“立交桥”，为国家输送一批又一批符合新时代发展需要的高层次技工人才。

签约仪式上，吉林广播电视大学、长春理工大学分别与省内26家技工院校签订了合作办学框架协议。同志们都表示学历教育与技工教育的结合是职业教育的大势所趋，通过学分银行这个平台，可以使两者更好的融合，深化学分积累与转换，“技能+学历”办学模式具有强大的发展潜力，一定会为吉林省构建终身教育体系，建设学习型社会做出新的贡献。

十九、江西省首期社区教育管理者研修班在四川成都举办

12月25至27日，由江西电大社会教育学院承办的江西省社区教育管理者研修班在成都举行。专题研修班以“新时代社区教育的创新与实践”为主题，分享了成都社区教育善学善治的理念，探讨社区教育的有效建设路径，探索互联网+社区教育模式，交流发展特色社区教育及助推社区治理创新的途径及方法，推动社区教育模式创新。

参加此次研修班的学员有全省11个地市的市、县两级教育局分管领导、职能科室负责人以及全省省各地市广播电视大学领导等相关社区教育工作人员共70余人。研修期间，学员们倾听了成都及国外社区教育专家学者分别所作的《社区教育工作者的素质与提升》、《成都市民游学项目的策划与运维》、《党建引领下社区教育服务社区治理的策略与途径》、《德国社区教育的发展与实践》等专题报告，参观了武侯区的社区学院和郫都区社区教育游学基地，了解了武侯区在学习型城市创建和社区教育政策制定、网络构建、资源整合、队伍建设等方面的经验。研修班对于参训学员进一步解除工作中存在的困惑，转变观念，整合力量，提炼社区教育工作的方向和思路，开创江西省社区教育工作新局面具有积极意义。

这次活动是江西电大再一次积极主动承担省社区教育指导中心职能，大大推动了我省社区教育队伍建设。同时，通过承办活动，扩大了学校的影响力，进一步促进了学校的转型发展。

二十、《江苏社区教育发展报告》及“社会教育与江苏实践”丛书正式出版

由江苏开放大学、江苏省社会教育服务指导中心主编、南京师范大学出版社出版发行的《江苏社区教育发展报告》于2018年12月正式出版。

《江苏社区教育发展报告（2015-2016）》，介绍总结了江苏社区教育的政策保障、经费投入、队伍建设、数字化平台建设与资源建设、课题研究、基本经验和问题对策等，该报告的编写集中了全省各地力量，历时1年正式出版发行。

同时，该《报告》也列入到“社会教育与江苏实践”丛书之中，另外还包括了《江苏社会教育品牌与创新案例集（2016-2017）》和《江苏社会教育优秀论文集（2016-2017）》。丛书总主编为江苏开放大学校长、江苏省社会教育服务指导中心主任崔新有教授。

《江苏社区教育发展报告》及整套丛书的出版，不但是对社会教育在江苏发展状况的总结梳理，更能提出理性思考和对未来的研判，对江苏省社会教育的未来发展的起到指引参考作用。

 二十一、浙江省成人教育师资培训中心落户浙江电大

日前，浙江省教育厅下发文件，在浙江广播电视大学设立浙江省成人教育师资培训中心。

浙江省社区教育指导中心自2008年挂牌以来，积极履行业务指导、资源建设、人员培训等六项职能，面向全省社区教育系统开展了多种类型的社区学院院长（校长）、青年骨干教师、项目负责人等培训，累计培训2000多人次。通过教育管理、课题申报、课程开发等方面的培训，促进了基层社区教育工作者理论水平、业务能力的提升，打造了一支高素质、专业化的社区教育专职队伍。

浙江省成人教育师资培训中心的成立，将原有的社区教育指导中心的人员培训职能进一步拓展，不仅面向全省社区教育系统，还面向全省老年教育系统等，通过对专兼职教师开展规范化、系统化、专业化的培训，提升全省成人教育队伍的专业素养及综合能力。2018年，学校组织开展了全省成校（社区学院）校长（院长）领导力提升、成校（社区学院）骨干教师业务及社区教育青年骨干业务等培训，累计培训400多人。接下来，浙江省成人教育师资培训中心计划用5年时间为全省近6000名成人教育专职教师完成一轮培训，所有参训教师的成绩与学分将纳入省教育厅统一管理。同时，该培训中心还将积极拓展各类专题性、服务性培训项目，积极为我省成人教育师资队伍优质发展提供重要支撑。

据悉，除了规划指导、统筹落实全省成人教育队伍的师资培训工作外，浙江省成人教育师资培训中心还将承担课程建设、信息服务和理论研究等工作职能。