（第十期）

 山东开放大学筹建工作领导小组办公室      2017年10月

一、省政府参事调研组莅临我校调研山东开放大学筹建工作

10月20日，山东省人民政府参事张德宽、齐秀生、亓同秋一行来我校就山东开放大学筹建工作进行调研。党委书记刘龙海，校长李清民，副校长朱宪珍，纪委书记尹光庆，副校长李军、谢明浩出席座谈会。座谈会由李清民校长主持。党委校长办公室、发展规划处等部分处室负责人列席座谈会。

座谈会上，李清民简要介绍了我校基本情况和全国电大系统建设开放大学的情况，并指出了筹建山东开放大学面临的主要问题。谢明浩以《坚定信心  真抓实干  全力推进山东开放大学建设》为题，从对开放大学的认识、近两年开放大学筹建工作、存在的问题等方面向调研组作了专题汇报，并希望省政府及相关厅局在我省开放大学建设中给予政策支持。随后，省政府参事张德宽、齐秀生、亓同秋先后发言，对我校为山东经济社会发展所作出的贡献给予高度认可，指出建设开放大学是电大转型发展的必然趋势，并从政策支持、内涵建设、特色优势、整合发展等方面提出了诸多宝贵意见。

刘龙海在总结讲话中指出，省政府参事调研组对山东开放大学筹建工作的调研具有很强的指导性、针对性和实践性，给我们的工作带来了很大的启迪和帮助。下一步，学校将按照省政府参事的要求抓好落实，大力推进山东开放大学建设。

二、我校“山东省专业技术人员继续教育平台”正式上线运

2017年1月，我校被山东省人力资源和社会保障厅批准为“山东省专业技术人员继续教育培训机构”。根据省人社厅《关于贯彻

继续教育是专业技术人员优化知识结构、提高专业技术水平、增强创新创业能力的有效途径，也是实施全民终身教育、建设学习型社会的重要内容。根据《实施意见》要求，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中公需科目一般不超过三分之一。专业技术人员参加公需科目学习且经考核合格者，进行继续教育登记，作为对专业技术人员考核评价、职称评聘、岗位聘用的重要依据。

继续教育中心面向全省专业技术人员开展的继续教育项目，是我校非学历教育办学领域的新突破，将进一步丰富我校的办学内容，提升我校办学的社会知名度和影响力。

三、国家开放大学召开“高等职业教育学习成果积累与转换试点认证单元制定培训会”

2017年10月10日，国家开放大学学分银行在北京召开“高等职业教育学习成果积累与转换试点认证单元制定培训会”。本次培训会是为了深入贯彻《中共中央国务院关于加快现代职业教育的决定》、教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》的要求，进一步推进高等职业教育学分银行建设工作，搭建高等职业教育“立交桥”。这是国开学分银行关于认证标准制定的第5次培训会。

辽宁装备制造职业技术学院、北京工业职业技术学院、天津轻工职业技术学院、河北建材职业技术学院、信阳职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院、江西工程职业学院、山东商业职业技术学院、湖北科技职业学院、武汉软件工程职业学院、湖南网络工程职业学院、顺德职业技术学院、厦门城市职业学院、重庆工商职业技术学院、宁夏职业技术学院、江南大学网络教育学院、机械工业教育发展中心等17家高等职业教育学习成果积累与转换试点单位的相关领导和认证标准制定专家，以及国家开放大学经济管理教学部、理工教学部、教育教学部、农林医药教学部的部分教师等近百人参加了本次培训。培训会由国家开放大学学分银行副主任季欣主持。

国家开放大学学分银行常务副主任鄢小平首先做了《终身教育学分银行制度构建与创新实践》的报告，他阐释了终身教育学分银行的政策环境和价值意义、国家开放大学学分银行的模式选择与制度设计等重要内容，并重点就学分银行如何服务于高等职业教育“立交桥”搭建等进行了详细汇报。

国家开放大学学分银行标准研发部主任高洁详细介绍了认证单元制定及应用方法和规程。参与教育部继续教育学习成果认证、积累与转换试点的石家庄邮电职业技术学院成人教育部副主任邢迎春教授就邮电行业认证单元制定过程中的经验进行了交流和分享。

高等职业教育学习成果积累与转换试点对于落实“十三五”规划提出的建立国家资历架构、建立国家学分银行、国家公共服务平台具有重大意义。按照“框架+标准”路径制定的认证单元是建立以能力为本的职业教育课程体系的核心内容，是实现职业教育纵向衔接，搭建高等职业教育“立交桥”重要环节。参会单位表示将认真落实此次培训会的内容和要求，积极认真地开展认证单元制定，继续推进高等职业教育学习成果积累与转换试点工作的开展。

四、《上海开放大学事业发展三年（2018-2020年）行动计划》座谈会召开

　  为扎实推进《上海开放大学“十三五”事业发展规划》，加快实现一流开放大学能力建设目标，全面提升学校办学和社会服务水平，学校初步完成《上海开放大学事业发展三年（2018-2020年）行动计划》（下文简称“三年行动计划”）的编制工作。

    10月9日，发展研究部组织召开“三年行动计划”面向老领导、专家、学术委员、党外人士、教代表等的意见征询座谈会。在认真研读和听取“三年行动计划”的基础上，老领导、专家、民主党派代表和教代表给予“三年行动计划”充分肯定，认为这是在原有工作基础上的创新和飞跃，是建设一流开放大学的重要举措。同时，代表们对计划分别提出中肯的完善建议，如增加开大系统资源的融入、增加对学习者的关怀、规范行动计划体例以增强工作执行力，加强保障措施的跟进和后续效果的评估等等。

上海开放大学校长袁雯在总结讲话中指出，“三年行动计划”目标是学校“十三五”规划的目标分解，要进一步明确三年的年度达成目标；6个计划要进一步突出各自的关键点，同时相互协调、相互支撑。“三年行动计划”是学校加强改革创新，积极转变发展方式，推进事业发展的重要举措，在此次座谈会基础上的进一步修改完善，必将促进后续工作的有效推进，“十三五”目标的有效落实。

五、开放大学建设进展与成效研讨会召开

10月10日，“开放大学建设进展与成效研讨会”在上海召开。国家教育咨询委员会委员、终身教育体制机制建设组组长郝克明，教育部综合改革司副司长彭斌柏，原国家教育发展研究中心研究员王一兵，国家教育发展研究中心专题研究部副主任卢海弘，教育部职业教育与成人教育司高等继续教育处处长高阳，上海市教委副主任倪闽景等出席了会议，来自国家开放大学、北京开放大学、江苏开放大学、广东开放大学、云南开放大学以及上海开放大学的近60位代表参加会议。

会上，上海开放大学党委书记楼军江致欢迎词，对来自全国的专家、领导和同仁的到来表示热烈欢迎。国家开放大学校长杨志坚、北京开放大学校长黄先开、江苏开放大学校长崔新有、广东开放大学校长刘文清、云南开放大学副校长罗骥、上海开放大学校长袁雯分别汇报了各自学校为培养应用型人才、满足市民学习需求、推动教育公平、服务城市发展所作出的贡献，共同认为上级领导的重视、学校的功能定位、教学质量的保障、教学方式的改革等是取得进步的关键，同时提出政策支持、性质归属、管理体制、品牌建设等发展中仍需解决的问题。

上海市教委副主任倪闽景在讲话中指出，开放大学是推动教育公平和社会发展的重要力量，在“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念的引领下，开放大学需要进一步贯彻落实深化教育体制机制改革，不断探索，总结规律，逐步实现办学模式、学习方式、学习资源的开放，走出新型大学的特色发展之路。

教育部综合改革司副司长彭斌柏指出，开放大学建设应提高思想站位、提高事业自信；应理清思路、认清定位；应政策落地、行动落实；应敢于创新，进行供给侧结构性改革；应勇于挑战，主动提出需求。

 国家教育咨询委员会委员、终身教育体制机制建设组组长郝克明充分肯定开放大学更名后所取得的成绩，指出开放大学是未来教育的先行者和践行者，要引进、吸收、再创造优质资源，开办高质量的新兴专业，打造开放大学的品质，体现开放大学的社会价值。

与会专家对开放大学提出了许多建设性的意见和建议。与会代表还参观了上海开放大学杨浦分校，对中华优秀传统文化教研培训基地建设留下了深刻印象。

本次会议对于总结六所开放大学的办学成效与经验，研究开放大学当前面临的任务和问题，进而更好落实《教育部关于办好开放大学的意见》及未来开放大学建设规划，构建终身教育体系、服务学习型社会建设，发挥开放教育服务国家发展、提供全民族素质必将起到积极作用。

六、广东省19个地市开放大学挂牌

10月13日，全省开放大学体系建设工作交流会在广东举行。会上，广东省19个地市广播电视大学的代表从广东省教育厅厅长景李虎手中接过已更名为“开放大学”的牌匾，标志着广东省市县电大集体转制为开放大学，广东省开放大学体系建成。广东开放大学是面向全体社会成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高等学校。学校自1978年11月成立以来，累计培养学历教育毕业生约105万人，已成为广东现代教育体系建设的重要组成部分。

    自2015年以来，广东省教育厅不断强化对广东开放大学的指导，推动了全省基层电大系统转型。目前，在全国44所省级电大（开大）中，广东开放大学实现了办学规模全国第一：在校生24.6万（开放生22.2万，高职1万，中职1.4万）；并以19所市级电大，70所县级电大，12所行企分校成为办学体系最完整的开放大学，办学网络遍布广东全省城乡与社区，堪称“老百姓身边的大学”。

 在新的时期，广东省全省开放大学体系将继续推进学历教育、非学历培训和社区教育的共同发展，为学习型组织、学习型社区和学习型社会建设服务，以广东终身教育学分银行为平台，成为构建终身教育体系“立交桥”、加快推进学习型社会的枢纽，服务于经济社会发展和人的全面发展的需要，坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村，以终身教育思想为引领，充分运用现代信息技术，创新办学形式、组织模式和运行机制，努力办成面向区域内全民终身学习的服务平台，促进广东成为全国终身教育体制机制的先行者和学习型社会的引领示范区。

七、湖北电大获批“湖北省家庭服务职业培训示范基地”

近日，湖北省省人社厅印发《省人力资源和社会保障厅关于确定第三批湖北省家庭服务职业培训示范基地的通知》（鄂人社函〔2017〕538号），确定我校为“湖北省家庭服务职业培训示范基地”。此前，2017年7月，湖北电大已获批湖北省家庭服务业协会“家庭服务职业培训示范基地”。

  根据基地工作职责，湖北电大将制定示范基地建设实施方案，开展家庭服务职业培训工作。这是湖北电大推进社区教育，落实《湖北省农民工学历与能力提升行动计划》（鄂教职成办2016年4号）文件精神的重要内容。以家政服务业培训为突破口，湖北电大将逐步开拓职业培训、行业培训，拓展非学历教育项目，助推学校转型发展。

八、重庆电大系统成立专业远程学习服务中心 “开学第一堂课”启动学习之旅

为创新教学模式、教学管理模式与学习支持服务模式，重庆电大成立了专业远程学习服务中心,打造 “互联网+”人才培养特色。中心成立了专业远程学习服务中心，打造 “互联网+”人才培养特色。中心成立以来，以网络教学为重点，完成了教学团队的组建，开展了基于全市电大系统相关试点专业的统一教学安排、统一授课等一系列改革工作。以网络教学为重点，完成了教学团队的组建，开展了基于全市电大系统相关试点专业的统一教学安排、统一授课等一系列改革工作。

近日，为帮助学生尽快适应远程教育学习，了解远程教育学习特点和学习方法，增强学生学习信心和动力，激发学生学习热情，各专业远程学习服务中心开展了全市相关专业学生的“开学第一堂课”，邀请了往届优秀毕业生给新生作了学习情况介绍，在互动和经验交流环节，师生们就远程教育的学习模式和学习方法进行了交流和讨论，邀请国家开放大学专业责任教师通过视频对新生进行了专业介绍。

各服务中心的“开学第一堂课”内容丰富、形式多样，充分利用了智慧教学工具，体现了信息技术与教育教学的融合。同学们纷纷表示，开学第一堂课让他们感受到了远程教育学习方式与传统学校学习方式的不同，具有很大的吸引力，能更好地解决他们面临的工学矛盾，实现随处可学，随时可学。基层电大对服务中心举办的教学活动也给予了高度的评价，他们认为专业远程学习服务中心的试点，为基层电大解决了办学难题，促进了系统办学的整体教学水平提升，是一项非常有价值的教学改革尝试。

接下来，专业远程学习服务中心将面向全市电大相关专业学生开展一系列基于腾讯课堂、雨课堂混合学习模式的统一教学活动，加快探索具有“互联网+”特色的教学模式、教学管理模式与学习支持服务模式。

九、2017年“广西社区教育创新发展”专题培训班在上海举办

2017年10月16日至20日，由广西教育厅主办、广西社区教育发展研究中心协办，上海开放大学承办的2017年“广西社区教育创新发展”专题培训班在上海举办。广西各市级教育局分管社区教育领导和电大系统社区教育管理干部共计55人参加了此次培训。

      此次培训班是在广西教育厅的指导下，由广西电大社区教育学院具体组织，与上海开放大学合作开展的培训活动，旨在贯彻落实教育部、民政部、财政部等九部门印发的《关于进一步推进社区教育发展的意见》的文件精神，进一步推动新时期广西社区教育的发展。广西电大社区教育学院暨广西社区教育发展研究中心的工作人员，科研处、基层办、教学资源中心、理工学院和培训学院等部门的相关人员参加了此次培训。

      在开班仪式上，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室（以下简称“学指办”）主任彭海虹从组织架构、人员队伍和工作重点等方面简要介绍了“学指办”在推动上海社区教育和终身教育发展方面发挥的重要作用。 开班仪式后，培训围绕“社区教育、社区治理、终身学习”这一主题，采取专家主题报告、案例分享、现场教学、互动交流等多种研修方式开展。学员们听取了多场专家讲座，并到上海市民终身学习体验基地和上海市江桥镇等社区学校进行观摩研修，交流两地学习型社区创建工作情况。

      广西社区教育发展研究中心是依托广西电大成立，业务上接受自治区教育厅指导的专门开展社区教育工作的机构。此次培训班的举办扩宽了广西社区教育工作的创新发展思路，为广西培养了社区教育骨干管理队伍，将有效促进广西本地社区教育工作今后更好的开展。

十、四川女性享学吧上线运行 助力女性朋友成才成长

2017年10月17日，四川省妇联“网上精彩人生女性终身学习计划”项目在四川电大正式启动，该项目的网上学习平台——四川女性享学吧也同步上线运行。

    今年7月以来，在四川省妇联与四川电大领导的重视和支持下，四川电大社区教育处、培训学院、信息技术中心精心组织、密切配合，围绕“网上精彩人生女性终身学习计划”项目，就项目实施、网上学习平台开发、课程资源建设、线下活动开展等事项进行了多次商讨，确定了详细方案，为项目的顺利实施奠定了坚实基础。

 作为“网上精彩人生女性终身学习计划”项目的实施载体，四川电大设计开发了该项目的网上学习平台——四川女性享学吧。平台界面温馨、操作简捷，可通过电脑端和手机端随时随地进行学习，为女性营造了“时时能学、处处可学”的学习环境。

十一、湖南电大首次中标“农村法律明白人培养工程”项目

2017年10月24日，湖南电大首次中标省司法厅“农村法律明白人培养工程”项目。这是湖南电大培训学院利用现代远程教育手段服务全民终身教育的又一重大实践。

下一步，培训学院将按照“农村法律明白人培养工程项目“建设方案的要求，以农村法律明白人培训需求为导向,针对农村学员的特点量身定制课程资源，精心设计学习活动，通过“学习+互动”的形式，全面激发学员学习兴趣，让每一位学员在乐享学习过程的同时提升法律意识、法治观念、法律素养，成为农民群众中集学法良师、用法参谋、维权代理于一身的“法律明白人”，从而进一步发挥农村“法律明白人”在推进农村法治建设、化解农村社会矛盾、促进村民自治中的作用，为农村改革发展稳定奠定坚实的法治基础。

项目预计将在今年11月至12月期间完成26000余名农村法律明白人培训任务。

十二、湖南省首期水库移民致富带头人培训班在湖南电大顺利开班

10月24日上午，由湖南省水库移民局主办、湖南电大承办的2017年湖南水库移民创业致富带头人培训班在我校顺利开班。这是湖南省移民局首次举办致富带头人培训，旨在培养一批能实现增收致富并带领库区和移民安置区群众共同致富的骨干力量，促进全省库区和移民安置区产业发展，为移民贫困户脱贫致富提供强有力的人才支撑。

本次培训为期8天，培训对象为全省各库区和移民安置区有创业基础或有创业意向的移民共50人，培训内容涉及农民专业合作社建设与管理、农产品电子商务教程、农业生态环境与美丽乡村建设等。培训采取集中授课和考察交流的方式进行。

十三、福建电大“福建省终身教育大数据研究所”获省发改委批准建设

日前，福建省发改委下发了《关于启动建设首批数字福建大数据研究院（所）的通知》，福建电大申报的“福建省终身教育大数据研究所”获批准建设。

建设 “数字福建终身教育大数据研究所”，目的是通过对终身教育领域大数据的采集、汇聚整合、应用分析等手段，探索终身教育发展规律，促进终身教育科学化管理，创新终身学习公共服务，促进教育的公平、普惠，提升全体社会成员的综合素养，营造终身教育良好氛围，优化人力资源配置，为构建全民学习、终身学习的学习型社会和新福建建设服务。

十四、2017年社区教育指导服务工作研讨会在福州举行

 为贯彻落实《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》，加强对社区教育工作的指导、协调和服务，探索社区教育工作模式和创新机制，10月25日至26日，由教育部社区教育研究培训中心主办、福建广播电视大学协办的2017年社区教育指导服务工作研讨会在福州举行。来自各省市教育行政主管部门，社区教育指导服务中心，相关省、市、县开放大学、广播电视大学、社区大学（学院）工作者200余人参加了会议。会议由教育部社区教育研究培训中心主任周延军主持。

 福建广播电视大学校长吴国荣介绍了福建电大办学的基本情况，并着重交流了福建省社区教育的发展状况和今后的工作思路。他指出，十九大报告提出的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”为开放教育、社区教育发展提供了强大的动力。今后社区教育的发展应当以政府为指导，应当与信息技术相融合，应当与老百姓的个性化需求相融合，应当与职业技能培训想融合，应当与企业相融合，应当与学分银行相融合，应当与继续教育相融合，应当与学分银行相融合，要积极推进社区教育工作持续稳步发展，为全面建成小康社会贡献力量。

 会上，教育部社区教育研究培训中心主任周延军做了《社区教育制度建设与体系建设新进展》的主题报告，对《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》进行了解读，并对近期全国社区教育政策法规与制度建设、社区教育体系建设、社区教育发展面临的深层次问题进行了介绍。来自全国各省市的9位社区教育专家在会上作了专题发言，就社区教育工作的新进展、社区教育工作的理念与目标，及存在问题做了交流。

十五、江西广播电视大学成立老年开放教育学院并开通线上学习平台

为贯彻落实十九大报告中关于“健全老年人关爱服务体系”的精神，江西广播电视大学成立老年开放教育学院，开通线上江西老年开放教育学习平台，并于10月27日上午举行江西广播电视大学老年开放教育学院成立暨学习平台开通仪式。这是江西电大学习贯彻党的十九大精神、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，竭诚服务老年朋友日益增长的美好生活需要的具体行动。

江西广播电视大学成立老年开放教育学院，是贯彻落实党的十九大精神以及国家和我省关于老年教育部署的重要举措，是充分发挥自身优势、利用现代信息技术大力发展老年教育的重要体现，对缓解我省老年教育体系不全、基层和农村基础薄弱的问题具有重要的现实意义。

十六、北京开放大学首个市级科研基地：首都终身教育研究基地通过认定

近日，由北京市社科规划办和市教委联合组织的北京市哲学社会科学研究基地集中考察会议在中国农业大学召开。北京开放大学申报的首都终身教育研究基地经过专家组的评审通过认定。

北京开放大学校长黄先开对北京市社科规划办和市教委的支持表示感谢。他指出，未来3年北京开放大学将在人财物等方面给予基地大力支持，将基地按照北京市的要求以国家“完善终身教育体系，建设学习型社会”的重大战略任务，围绕北京建设学习型城市的重大需求，服务首都“文化中心和国际交流中心”的功能定位，坚持“终身教育学术高地、政府决策高端智库、研究信息服务中心、终身教育实践指导中心、一流学科建设和国际学术交流中心”为目标，建设“国内领先、国际有影响”的首都终身教育研究基地。

本次通过认定的新增北京市哲学社会科学研究基地的四所高校中，北京开放大学是唯一一所市属高校，北京市级科研机构的申报成功是北京开放大学首次历史性突破，为学校搭建高水平科研平台、使北京开放大学的科研能力提升迈上了一个新的台阶。

十七、国家开放大学第一个海外学习中心成立

日前，国家开放大学赞比亚学习中心成立仪式在赞比亚中国经济贸易合作区谦比希园区会议室举行。中国有色矿业集团有限公司副总经理陶星虎、教育部职业教育与成人教育司副司长周为、职业教育研究所所长王扬南、国家开放大学党委副书记杨孝堂、中国有色金属工业人才中心副总经理宋凯、中国有色矿业集团党委组织人事部主任贾振宏、中国有色金属行业职业教育赞比亚试点项目负责人梁赤民、国家开放大学相关部门负责人、有色集团部分在赞企业代表、试点项目第二批师资培训班教师代表出席仪式。

为探索与企业合作的职业教育发展模式，服务“一带一路”建设和国际产能合作，2015年12月，教育部办公厅下文，同意中国有色金属工业协会依托全国有色金属职业教育教学指导委员会，把中国有色矿业集团作为试点企业，在有色金属行业开展职业教育试点工作，并遴选全国八所职业院校加入试点工作，从此在赞比亚这片热土上，几支力量汇聚合力，开始了崭新的教育国际化尝试。国家开放大学在一年多的时间中，深度参与试点工作，经过规划设计和不断论证探索，在中国有色矿业集团的支持以及赞比亚试点工作组全体老师的努力下，国家开放大学第一个海外学习中心——赞比亚学习中心正式成立

十八、无锡开放大学三类教育融合发展

2014年6月，经无锡市政府同意，无锡市广播电视大学更名为无锡开放大学；2016年8月，经市编办同意，无锡市社会教育服务指导中心在无锡开放大学挂牌。无锡开放大学以此为契机，依托原电大具有的信息化资源优势、社会培训的经验，顺应时代要求、转型发展社区教育、老年教育，服务无锡学习型城市建设。在刘彬看来，服务终身教育，这是无锡开放大学的政治责任与社会使命。他希望社会弱势群体也能在开放大学享受到平等的教育，通过继续教育改变自己的生活。学校更名为开放大学后，积极开发社会教育课程，主动扩大开放办学，优化和整合教育资源，挂牌成立梁溪区等5个社区学院，与梁溪区上马墩街道、黄巷街道，新吴区硕放街道等共建“社区示范性学习中心”，着力建设15分钟学习圈，“学校总部——区级学院——街道学习中心——社区学习点”社会教育架构建设不断完善。发挥无锡市现代远程教育中心和无锡俱进驾校的体制优势，提升服务质量，满足市民多样化学习需求，增进人民群众学习福祉。

2015年，学校为缓解无锡市老年教育资源紧缺的状况，成立老年学院。办学内容涉及舞蹈、歌咏、瑜伽、书法、计算机、手机、摄影、英语口语、钢琴等方面。为方便老年学员就近学习，该校实验了与社区居民学校的校校联通，向山北、雪浪、上马墩等学习中心派驻教师开设老年教育课程。2016年老年教育共招生3000余人次，学员满意率超99%。学院舞蹈队、时装走秀队分别获省开放大学办学系统艺术节比赛老年组第一名和二等奖的好成绩。学校被评为首批江苏省老年教育示范点。

2016年，“无锡市社会教育服务指导中心”在该校正式挂牌，中心面向全市开展社区教育课程资源建设与评选，指导和评估标准化社区教育中心建设。学校以承办无锡市全民终身学习活动周为契机，精心设计丰富多彩的文化与学习活动，营造了全民学习、终身学习的良好氛围，有效地推动了无锡市学习型城市建设。学习活动周参与人数达到15万人次以上。

无锡开放大学除了全日制学历教育外，还肩负着非全日制学历教育和社会教育。如何让三类教育融合发展？学校首先想到的就是打造各类教育共建共享的学习平台。2016年，该校与江苏开放大学联手，共建“江苏开放大学工业自动化技术中心”。建成后的“技术中心”，既可接收本校的全日制高职学生的实训和专业社团的创新实践，也可面向无锡周边远程开放教育的学生利用业余时间预约使用。今明两年，学校还将与花卉园林企业共建“屋顶花园”，一方面作为城市园林专业的实践基地，另一方面面向全体市民开展“阳台花卉果蔬培植”社会教育培训。

服务终身教育，共享学习平台的打造，都离不开信息化建设。据刘彬介绍，学校的教育现代化建设目标是“人人皆学、处处能学、时时可学”，探索促进互联网+教育教学的融合发展，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。现在学校的老师已全部使用云桌面办公。老师在家备课内容，可直接通过云桌面上传到办公室电脑和教室电脑中，老师只要根据一个账号和密码，便可登陆自己的云桌面，去教室上课再也不用带U盘，带教案。

市委市政府对无锡开放大学申请立项的校园信息化建设项目也给予了大力支持。学校对信息化建设项目投资总额3468万元，计划分三期完成。目前，项目一期建设已经完成。学校还在不断优化资源建设的“标准”、“队伍”、和“机制”，引进国家开放大学“5分钟课堂”海量资源，开展微课开发的“课程设计”、“脚本编写”、“制作加工”等研讨与培训，将“资源建设与应用”作为三类教育共建共享的“牛鼻子”，甚至提到了“开放大学核心竞争力”的高度。积极探索大数据、云计算背景下的课堂教学新模式，开展“我的大学”、“蓝墨云班课”等应用软件支撑下的课堂教学试点，借助软件对课堂教学效果进行监测与反馈，帮助教师改进方法手段、提升教学质量。通过这一系列的举措，向着“互联网+时代学习能力培养的典范”而努力。

据了解，该校开发建设的无锡市终身学习公共服务平台——无锡学习，为市民提供了一个可随时随地访问的终身学习超市，现已汇聚了10TB的学习资源，具备支持50万实名注册用户、5000人同时学习的能力。无锡学习网还与国家开放大学终身学习公共服务平台、江苏学习在线对接，通过该平台已发布共享资源800G，使能够共享“无锡学习”平台的人数大增。同时“无锡终身学习”微信平台已建成并在进一步完善中；“无锡先锋网”，为全市2万余个党组织、近40万党员提供优质的学习资源，助推无锡学习型党组织建设。